학교숲 설계 3제  _세 번째  |  인천 선학초등학교

뽀엥소rue Poinsot 2번지 13층에서 빠리의 하늘을 마주하다

동네에 나무가 있다

그래도 그는 고래를 꿈꿨다

^ 이유가 있다

학교 밖 완충녹지의 메타세콰이아가 만드는 수벽에 의한 착시를 거둬들이면, 학교는 교사 앞 좁은 화단, 운동장과 교사 사이 사면의 녹지 그리고 운동장과 완충녹지 사이에 한 줄 또는 두 줄로 심어진 나무가 전부이고 그나마 녹지의 나무는 언제 그랬는지 모르지만 강전정強剪定을 해서 제대로 된 수형의 나무가 드물고 거기다 고사한 나무가 많았다. 누군가 삼십 년의 시간을 잘라내 버렸다. 화단에 유독 조경석이라 일반적으로 불리는 돌이 수도 없이 많고, 외장 대수선 공사를 하며 마무리를 제대로 하지 않아 녹지와 외장 마감의 벌어진 틈은 들고양이의 거처였다. 또 전시용으로 만들어진 기후 관찰기와 암석 표본이 삭아 내린 채  화단에 방치되어 있었다. 교문과 교사 사이에 쇠 파이프 터널은 또 무엇인지. 그러나 무엇보다 문제는 운동장을 가로질러 가는 급식 자재 차량이 비 오는 날은 좁은 교사 앞 현관을 통과해야 해서 아이들의 일상 동선과 겹치고, 운동장의 흙은 놀이터 쪽으로, 지속적으로 쓸려 야자 매트를 깔아 막아 놓은 상태였다. 학교숲 사업을 통해 선생님들이 얻고자 하는 소박한 절박함은 사업의 원래 취지에 선행되어야 했다.

^ 설계는 문제 해결 너머로 간다

교사 외장과 녹지의 벌어진 틈은 벽돌을 쌓아 메운다. 화단의 조경석은 우선 서른 개 정도만 그리고 식재 상자, 화단 울타리, 풍향계, 기후 관찰기, 스피커 기둥, 야자 매트는 철거한다. 고사목은 제거하고 기존 수목은 다시 전정해 수형을 다듬고 울타리 쪽의 일부 측백나무는 간벌한다. 흙이 드러난 녹지는 지피초화류로 보식하고 배롱나무 한 주를 다시 심기로 한다. 제거와 철거, 어쩌면 사람이 사는 곳은 버리는 것이 일의 전부인 듯한 생각이 든다. 결국 버린 만큼 다시 채우게 되곤 하지만.

교문에서 식당 주방까지 3미터 폭의 콘크리트 포장으로 길을 내 급식 차량의 동선을 확보하고 이 길이 운동장을 잡아 흙이 쓸리는 것을 막는다. 길과 운동장 사이에 배수로를 새로 두어 운동장의 물을 받는다. 길은 ㄷ자로 운동장을 따라 외각으로 깔린 이전의 야자 매트 산책로를 대신하고 숫자 없는 눈금을 그어 무엇이 일어날지 알 수 없는 놀이길이 된다. 설계 말미에 마당해서 하는 놀이 그림이 있으면 하는 의견을 받아 눈금은 일부만 남고 놀이 그림이 그려졌지만, 아쉬움은 어쩔 수 없다. 거의 100m 길이의 눈금 매긴 자가 만들어내는 상상력이 불러일으키는 놀이를 보고 싶었는데. 어린이와 관련된 공간에서 제일 많이 부딪치는 것 중의 하나는 상상력을 잃어버린 사람들이 만들어내는 아이들에 대한 배려다. 사실 그것은 배려라기보다 지시에 가깝다. 지워지지 않는 놀이판이라니. 고누나 사방치기, 오징어 놀이가 숨긴 놀이의 마법은 직접 그린 놀이판이 놀이가 끝나면 동시에 사라져 버리는 데 있다. 마법의 순간은 짧고 흔적을 남기지 않는다.

눈금길과 경계 녹지 사이 공간을 이어 학교숲을 만들기로 한다. 기존의 놀이기구가 있는 모래놀이터와 배수로는 건드리지 않고, 낮은 화단 울타리는 철거하여 하나의 공간으로 잇는다. 거기 서른 명의 아이들과 한 명의 선생이 들어갈 수 있는 데크를 놓는다. 고양이의 서식을 이유로 데크를 놓는 것에 회의적인 일부 선생의 반대를 무마하기 위해 데크 하부 안쪽에 타공판을 두른다. 숲은 마가목, 모감주나무, 산딸나무, 살구나무. 팥배나무 그리고 산수국에 옥매화와 황매화, 참조팝까지. 결국 넘쳐나는 공사비로 철거와 데크 중 하나를 선택해야 할 때 학교는 그 어느 것도 포기할 수 없다며 나머지는 학교가 가진 예비비로 충당하기로 하고 설계를 마무리 짓는다. 공사 시작하고 불거진 새로 온 행정실장과 불화는 만들어진 결과물에 비하면 곁가지枝葉다. 아무리 적은 공사비에 작은 공사라지만 철거, 콘크리트 포장, 배수로, 관수 설비, 목재데크, 식재 공사까지 없는 공종이 없는 시공을 잘 끝낸다. 교장선생과 시공사의 수고 덕분이다. 세 번의 감리 중 마지막에 놀이판 그림과 눈금이 도로 차선용 도료가 아니어서 다시 칠해야 한다 전하고 서로에게 감사의 인사를 하고 헤어진다. 선학초등학교의 학교숲은 이제 시작이다. 

동네에 나무가 있다   _01

동네에 나무가 있다. 콘크리트와 아스팔트로 도배된 도시지만 이 낡은 동네에 착각처럼 자라는 나무가 있다. 낡은 동네라고 하지만 대부분의 집이 새로 지어져 자투리땅에 뿌리를 내린 나무, 눈치챘겠지만, 이 나무들은 일컬어 조경수라고 부르는 일반적으로 조경에서 잘 쓰지 않는 나무다. 도시의 풍경이 왜 이렇게 삭막하냐고, 아마 조경가가 심는 천편일률의 나무가 한몫할 것이다. 그런 나무를 쓸 수밖에 없는 이유는 많다. 그러나 그 많은 이유가 만들어낸 단조로운 풍경을 비집고 나무가 자란다. 몇 년 사이 동네에 매화나무가 사라졌고, 수양벚나무가 뽑혔으며, 벽오동이 자취를 감췄고, 은사시나무가 간곳없고, 아름드리 버즘나무가 조직적으로 베어졌다. 자주 서울이라는 도시에 굳이 나무가 필요할까 싶어진다. 관리라는 명목으로 저토록 나무에 해코지하는데 그냥 나무 없이 사는 것이 그들에게 더 마땅한 풍경이 아닐까. 이런 그의 음험한 생각과 상관 않고 동네에 나무가 있다. 자란다고 말하기에 무엇한 나무가 있다.

능소화나무 Campsis grandiflora  |  아까시나무 Robinia pseudo-acacia 

37° 35' 19" N

127° 00' 16" E